期刊简介

               本刊为医学综合性学术刊物。以坚持党的四项基本原则，贯彻党和国家的教育、科技、卫生工作方针、繁荣学术研究为宗旨，严格遵守有关法令、法规和条例，面向经济建设，反映我院教学、科研、医疗水平、交流和推广最新科研成果，促进教育卫生事业的发展。主要有基础医学、临床医学、预防医学、综述、临床护理、短篇报导、人文社科研究、教育与管理等。                

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主管单位: 赣南医学院

主办单位: 赣南医学院

出版部门: 《赣南医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-5779

国内统一连续出版号: CN 36-1154/R

邮发代号:

出版周期 双月刊

创刊时间 1980

出版地区 江西

出版地区 江西

订购价格 172.00

杂志荣誉 1997年获江西省先进科技期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：赣南医学院学报杂志
  • 主管单位：赣南医学院
  • 主办单位：赣南医学院
  • 国际刊号：1001-5779
  • 国内刊号：36-1154/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1997年获江西省先进科技期刊期刊收录：知网收录(中), 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
赣南医学院学报杂志2016年第5期文章

  • 项目教学法在大学英语写作教学中的应用研究

    本文以大学英语写作教学现状为背景,在探讨了项目教学法的内涵、设计原则、实施过程及教师角色的基础上,结合教学案例,阐述了项目教学法在大学英语写作教学中的实施过程,并总结了项目式写作教学的意义.......

    作者：刘海清；李洁 刊期： 2016- 05

  • 案例教学法在五年制定单定向医学生内科见习中的应用

    目的:探讨案例教学法在五年制定单定向培养医学生内科见习中的应用效果.方法:以我校2012级五年制定单定向医学生114人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用案例教学法和传统教学法进行内科见习,学生见习结束后带教老师对学生进行见习考核及问卷调查,对比两组学生考核成绩及教学满意度.结果:实验组考核成绩及教学满意度等方面均优于对照组.结论:案例教学法值得在五年制定单定向医学生的临床见习中推广.......

    作者：刘惟优；幸丽花；李杰；周爱琴；吴雄健 刊期： 2016- 05

  • 深阅读理念下的大学生涯阅读规划构建探析

    广泛阅读对大学生全面发展是非常重要的,大学生良好的阅读规划有助于大学生正确价值观的形成和良好学业成就的取得.本文从对深阅读理念下的大学生涯阅读规划认识入手,以期通过对大学生阅读的引导,促进大学生涯阅读规划的构建,为大学生的可持续发展奠定良好基础.......

    作者：邱建英；朱卫东；刘仰斌 刊期： 2016- 05

  • 运用微信平台加强大学生党员教育初探

    微信平台作为智能手机中的即时通信工具,在大学生中得到普遍运用.运用微信平台加强大学生党员教育已是高校学生党建工作的重要组成部分.本文从大学生党员传统教育存在的问题,探析了微信平台在大学生党员教育应用的特点、必要性、途径与方法,为加强高校学生党建工作增添了新的渠道与平台.......

    作者：钟美珠；王建发 刊期： 2016- 05

  • 赣南医学院德育工作发展历程回顾及其思考

    赣南医学院自建校以来,非常重视德育工作,实现了不同时期的育人效果.我校75年来的德育工作主要经历了萌芽产生、破旧立新、异化、变革与发展等主要阶段,不同时期德育工作呈现不同性质或特点,既有成功经验,也有失败教训,给予我们启迪.新常态背景下,创新我校德育体系要从德育的目标、内容、途径、方法、管理和评价六个方面进行探索.......

    作者：曾新华；叶萍；兰海英；张莉芳；申昌安 刊期： 2016- 05

  • “输出驱动-输入促成假设”理念下的综合英语教学

    “输出驱动-输入促成假设”强调教学过程中应注重培养学生用英语产出的能力,即英语输出能力.笔者将“输出驱动-输入促成假设”应用于英语专业的综合英语教学中,尝试构建“输出驱动-输入促成假设”理念下的综合英语教学模式,旨在提高课堂教学效果,促进学生产出英语.通过教学实践发现,该模式有助于提高学生的英语输出能力.......

    作者：罗江霞；刘传江 刊期： 2016- 05

  • 《基础护理学》实验教学安全隐患的调查及对策

    目的:调查《基础护理学》实验教学中的安全隐患并制定对策.方法:实验室及专职教师通过对《基础护理学》的实验教学项目进行调查并对结果进行分析;给目标人群发放自制问卷调查表.结果:护理操作中因为节力原则没有运用适当及实验仪器设备受伤的较少;发生医疗锐器伤的学生人数较多.结论:完善实验室建设,实验室管理中运用理论教学法,强化安全隐患教育,增强学生安全意识.......

    作者：谢艳；王欣 刊期： 2016- 05

  • 麻醉专业学生实践与创新能力教学模式的改革

    通过优化教学课程、实验课程、实习、见习教学的改革,可提高麻醉专业学生的实践与创新能力,满足了学生对临床课本以外的新技术、新知识的需求,拓展了麻醉专业学生临床实践与实验的思维能力,培养了学生正确的临床思维模式,综合应用知识的能力.......

    作者：陈丽；叶军明；黄宽；钟茂林；彭道珍；单热爱；谢海玉 刊期： 2016- 05

  • “5+3”培养模式下医学教育两阶段实践教学体系探析

    为探析医学教育“5+3”培养模式下“5”阶段与“3”阶段实践教学体系的特点与异同,采用文献检索、实地访谈、观察等方法,分析两阶段教学目标、内容、方法等方面的衔接机制.发现两阶段实践教学在培养目标、教学手段和培养标准等方面存在诸多共性,但教学对象的认知程度、教学内容等方面的差异性也很明显,应区别对待、加强衔接、保证质量,确保制度取得实效.......

    作者：黄光生 刊期： 2016- 05

  • 基于“游戏闯关模式”的新生代护士能级进阶培训研究

    目的:探讨基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训模式在新生代护士培训中的应用效果.方法:将我院2014、2015年招聘的60名新生代护士随机分为对照组与观察组各30名.分别采用传统培训及基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训.对比两组护士培训结束后的技能考核、综合能力评价及患者满意度的差异.结果:培训后对照组的技术操作与急救技能考核得分分别为(83.76±10.01)与(83.76±10.01),观察组两......

    作者：彭金莲 刊期： 2016- 05

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