期刊简介
本刊为医学综合性学术刊物。以坚持党的四项基本原则，贯彻党和国家的教育、科技、卫生工作方针、繁荣学术研究为宗旨，严格遵守有关法令、法规和条例，面向经济建设，反映我院教学、科研、医疗水平、交流和推广最新科研成果，促进教育卫生事业的发展。主要有基础医学、临床医学、预防医学、综述、临床护理、短篇报导、人文社科研究、教育与管理等。
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首页>赣南医学院学报杂志
- 杂志名称：赣南医学院学报杂志
- 主管单位：赣南医学院
- 主办单位：赣南医学院
- 国际刊号：1001-5779
- 国内刊号：36-1154/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1997年获江西省先进科技期刊期刊收录：知网收录(中), 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
医学专业课程课堂教学质量评估的现状及其原因分析
吴玉娟；曹镐禄
关键词：医学专业课程, 课堂教学质量评估, 质量评估指标体系, 医学院校, 评价体系, 理工科院校, 专业特点, 学生评教, 网上评教, 临床实习, 临床见习, 教师教学, 反馈意见, 调查, 实验课, 客观性, 合理性, 公正性, 学科, 校对
摘要：近几年来国内医学院校对学生评教越来越受到重视,在评价体系中所占的权重也越来越大;网上评教也渐渐进入各医学院,除了课堂教学质量的调查外,对实验课、临床见习和临床实习,都可以方便地展开调查,更全面地获取各种反馈意见[1-2].在评价体系上,目前,国内医学院校采用的教师教学质量评估指标体系多为全校教师共用一个指标体系,而且医学院校的指标体系和理工科院校的指标体系没有明显区别,不能体现学科或专业特点,给评价的合理性、客观性、公正性带来不确定的影响,下面就医学专业课程课堂教学质量评估的现状及其原因进行分析.
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