期刊简介
本刊为医学综合性学术刊物。以坚持党的四项基本原则，贯彻党和国家的教育、科技、卫生工作方针、繁荣学术研究为宗旨，严格遵守有关法令、法规和条例，面向经济建设，反映我院教学、科研、医疗水平、交流和推广最新科研成果，促进教育卫生事业的发展。主要有基础医学、临床医学、预防医学、综述、临床护理、短篇报导、人文社科研究、教育与管理等。
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首页>赣南医学院学报杂志
- 杂志名称：赣南医学院学报杂志
- 主管单位：赣南医学院
- 主办单位：赣南医学院
- 国际刊号：1001-5779
- 国内刊号：36-1154/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：1997年获江西省先进科技期刊期刊收录：知网收录(中), 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
浅论医学院校潜在课程的开发和应用
刘仰斌；张志花；李静；钟美兴；尹士峰；李启华
关键词：医学院校, 潜在课程, 课程资源的开发和利用, 教育功能, 应用, 学校, 学生, 心理品质, 素质教育, 情感, 理性因素, 课程研究, 课程改革, 紧密连接, 教育作用, 教育资源, 教育专家, 教育效果, 教育获得, 教育过程
摘要：自上世纪六、七十年代以来,世界许多国家对潜在课程进行了研究、开发和应用.很多教育专家研究后认为,潜在课程是一种重要的教育资源,对学生的情感、兴趣、意志、直觉、想像等非理性因素起着无意识的引导教育作用,潜在性地影响学生的情感、认知、人格等心理品质.因此在学校教育过程中,我们不仅要发挥公开课程的教育功能,而且也要充分开发和利用潜在课程的教育功能,把二者紧密连接起来,使学校教育获得更好的教育效果.近20年来,国内正在推行课程改革和素质教育,潜在课程研究的范围、深度和广度也得到了很大的发展.目前不仅中小学在研究潜在课程的作用,各高校也已经开始关注潜在课程资源的开发和利用,使其积极发挥重要的教育功能.本文就潜在课程的涵义及功能,特别是在医学院校如何开发和应用潜在课程进行了探析.
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